113高等教育深耕計畫
一、執行項目(Plan)
| 活動面向 |
活動分類 |
活動名稱及高教深耕代碼 |
預期成效 |
| 其他 |
圖書閱讀活動 |
1-1國際閱讀文化節 |
歐美日不少國家視閱讀力為國力之一，閱讀力是個人競爭力，也攸關國家競爭力；當國民閱讀力下降，可能連帶影響國家競爭力。因此，期望提升閱讀素養，以厚植本校學生的人文底蘊。 |
| 其他 |
圖書閱讀活動 |
1-1深度閱讀1+1 |
- 提升校園閱讀風氣，並藉由小型讀書會，學生在導讀老師的帶領下，深入書本的世界，透過研討與辯論，培養個人獨立思考與理性批判的能力。
- 國內作家或知名學者專家的閱讀與創作專題講座，學生得以吸收新知，提升人文素養及學習能力。 3
- 讓學生體驗不同的學習方式，讓學生更投入於學習當中，增進學生的閱讀能力，倍增競爭力。
|
| 其他 |
視聽及圖書講座 |
1-1 惟電影：多國語電影賞析講座 |
- 透過專業教師透過電影的精闢分析與討論，解析各國語言及文化意涵，不僅能提升學習語言的技巧，更能了解不同國家的文化。
- 提升學生學習成效。
|
二、執行進度(Progress Chart)
| 活動名稱及高教深耕代碼 |
113年度 |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
| 1-1國際閱讀文化節 |
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| 1-1深度閱讀1+1 |
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| 1-1 惟電影：多國語電影賞析講座 |
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三、執行成果(Monthly Report)：月報／表單（內容由高等教育深耕成果登錄系統下載，詳見檔案清單）
四、活動花絮（Activities）：活動成效表（扣除經費欄位，詳見檔案清單）
112高等教育深耕計畫
一、執行項目(Plan)
| 活動面向 |
活動分類 |
活動名稱及高教深耕代碼 |
預期成效 |
| 其他 |
圖書閱讀活動 |
1-1國際閱讀文化節 |
歐美日不少國家視閱讀力為國力之一，閱讀力是個人競爭力，也攸關國家競爭力；當國民閱讀力下降，可能連帶影響國家競爭力。因此，期望提升閱讀素養，以厚植本校學生的人文底蘊。 |
| 其他 |
圖書閱讀活動 |
1-1深度閱讀1+1 |
- 提升校園閱讀風氣，並藉由小型讀書會，學生在導讀老師的帶領下，深入書本的世界，透過研討與辯論，培養個人獨立思考與理性批判的能力。
- 國內作家或知名學者專家的閱讀與創作專題講座，學生得以吸收新知，提升人文素養及學習能力。 3
- 讓學生體驗不同的學習方式，讓學生更投入於學習當中，增進學生的閱讀能力，倍增競爭力。
|
| 其他 |
視聽及圖書講座 |
1-1 惟電影：多國語電影賞析講座 |
- 透過專業教師透過電影的精闢分析與討論，解析各國語言及文化意涵，不僅能提升學習語言的技巧，更能了解不同國家的文化。
- 提升學生學習成效。
|
二、執行進度(Progress Chart)
| 活動名稱及高教深耕代碼 |
112年度 |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
| 1-1國際閱讀文化節 |
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| 1-1深度閱讀1+1 |
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| 1-1 惟電影：多國語電影賞析講座 |
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三、執行成果(Monthly Report)：月報／表單（內容由高等教育深耕成果登錄系統下載，詳見檔案清單）
四、活動花絮（Activities）：活動成效表（扣除經費欄位，詳見檔案清單）
111高等教育深耕計畫
一、執行項目(Plan)
| 活動面向 |
活動分類 |
代號 |
活動名稱及高教深耕代碼 |
預期成效 |
| 其他 |
圖書閱讀活動 |
LI05 |
1-2-1國際閱讀文化節 |
歐美日不少國家視閱讀力為國力之一，閱讀力是個人競爭力，也攸關國家競爭力；當國民閱讀力下降，可能連帶影響國家競爭力。因此，期望提升閱讀素養，以厚植本校學生的人文底蘊。 |
| 其他 |
圖書閱讀活動 |
LI10 |
1-2-1深度閱讀1+1 |
- 提升校園閱讀風氣，並藉由小型讀書會，學生在導讀老師的帶領下，深入書本的世界，透過研討與辯論，培養個人獨立思考與理性批判的能力。
- 國內作家或知名學者專家的閱讀與創作專題講座，學生得以吸收新知，提升人文素養及學習能力。 3
- 讓學生體驗不同的學習方式，讓學生更投入於學習當中，增進學生的閱讀能力，倍增競爭力。
|
| 其他 |
視聽及圖書講座 |
LI08 |
2-3-2 惟電影：多國語電影賞析講座 |
- 透過專業教師透過電影的精闢分析與討論，解析各國語言及文化意涵，不僅能提升學習語言的技巧，更能了解不同國家的文化。
- 提升學生學習成效。
|
二、執行進度(Progress Chart)
| 活動名稱及高教深耕代碼 |
111年度 |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
| 1-2-1國際閱讀文化節 |
|
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|
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| 1-2-1深度閱讀1+1 |
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| 2-3-2 惟電影：多國語電影賞析講座 |
|
|
|
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三、執行成果(Monthly Report)：月報／表單（內容由高等教育深耕成果登錄系統下載，詳見檔案清單）
四、活動花絮（Activities）：活動成效表（扣除經費欄位，詳見檔案清單）
110高等教育深耕計畫
一、執行項目(Plan)
| 活動面向 |
活動分類 |
代號 |
活動名稱及高教深耕代碼 |
預期成效 |
| 其他 |
圖書閱讀活動 |
LI05 |
1-2-1國際閱讀文化節 |
歐美日不少國家視閱讀力為國力之一，閱讀力是個人競爭力，也攸關國家競爭力；當國民閱讀力下降，可能連帶影響國家競爭力。因此，期望提升閱讀素養，以厚植本校學生的人文底蘊。 |
| 其他 |
圖書閱讀活動 |
LI10 |
1-2-1深度閱讀1+1 |
- 提升校園閱讀風氣，並藉由小型讀書會，學生在導讀老師的帶領下，深入書本的世界，透過研討與辯論，培養個人獨立思考與理性批判的能力。
- 國內作家或知名學者專家的閱讀與創作專題講座，學生得以吸收新知，提升人文素養及學習能力。 3
- 讓學生體驗不同的學習方式，讓學生更投入於學習當中，增進學生的閱讀能力，倍增競爭力。
|
| 其他 |
視聽及圖書講座 |
LI08 |
2-3-2 惟電影：多國語電影賞析講座 |
- 透過專業教師透過電影的精闢分析與討論，解析各國語言及文化意涵，不僅能提升學習語言的技巧，更能了解不同國家的文化。
- 提升學生學習成效。
|
二、執行進度(Progress Chart)
| 活動名稱及高教深耕代碼 |
110年度 |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
| 1-2-1國際閱讀文化節 |
|
|
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|
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| 1-2-1深度閱讀1+1 |
|
|
|
|
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| 2-3-2 惟電影：多國語電影賞析講座 |
|
|
|
|
|
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三、執行成果(Monthly Report)：月報／表單（內容由高等教育深耕成果登錄系統下載，詳見檔案清單）
四、活動花絮（Activities）：活動成效表（扣除經費欄位，詳見檔案清單）
109高等教育深耕計畫
一、執行項目(Plan)
| 活動面向 |
活動分類 |
代號 |
活動名稱及高教深耕代碼 |
預期成效 |
| 其他 |
競賽活動 |
LI09 |
1-2-1第二屆文藻圖書館盃多語朗讀比賽。 |
- 增進校園閱讀風氣，提升人文涵養。
- 鼓勵學生外語表達與跨系(科)所交流，落實社會關懷。
- 數位與人文相結合，將閱讀帶入「自媒體」(We Media)時代。
|
| 其他 |
圖書閱讀活動 |
LI04 |
1-2-1國際人文關懷特展 |
- 期待在大眾觀賞展覽的同時，能藉由觀賞21位來自不同地方及背景的人物作品，進而思考罪罰制度對當今社會所帶來的影響。
- 每張人物作品都有不同的意象，讓人看了之後，會有想像力，想到一個人物裏面的故事，藉此可提升學生的想像力，與反思能力。
|
| 其他 |
圖書閱讀活動 |
LI03 |
1-2-1 Book Travelers |
增進學生對閱讀的興趣，藉以全方位練習外文閱讀、聽力及口語表達，同時增廣多元文化視野。 |
| 其他 |
圖書閱讀活動 |
LI05 |
1-2-1國際閱讀文化節 |
歐美日不少國家視閱讀力為國力之一，閱讀力是個人競爭力，也攸關國家競爭力；當國民閱讀力下降，可能連帶影響國家競爭力。因此，期望提升閱讀素養，以厚植本校學生的人文底蘊。 |
| 其他 |
圖書閱讀活動 |
LI10 |
1-2-1深度閱讀1+1 |
- 提升校園閱讀風氣，並藉由小型讀書會，學生在導讀老師的帶領下，深入書本的世界，透過研討與辯論，培養個人獨立思考與理性批判的能力。
- 國內作家或知名學者專家的閱讀與創作專題講座，學生得以吸收新知，提升人文素養及學習能力。
- 讓學生體驗不同的學習方式，讓學生更投入於學習當中，增進學生的閱讀能力，倍增競爭力。。
|
| 其他 |
視聽及圖書講座 |
LI08 |
2-3-2 惟電影：多國語電影賞析講座 |
- 透過專業教師透過電影的精闢分析與討論，解析各國語言及文化意涵，不僅能提升學習語言的技巧，更能了解不同國家的文化。
- 提升學生學習成效。
|
二、執行進度(Progress Chart)
| 活動名稱及高教深耕代碼 |
109年 |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
| 1-2-1第二屆文藻圖書館盃多語朗讀比賽 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1-2-1國際人文關懷特展 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1-2-1 Book Travelers |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1-2-1國際閱讀文化節 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1-2-1深度閱讀1+1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2-3-2 惟電影：多國語電影賞析講座 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
三、執行成果(Monthly Report)：月報／表單（內容由高等教育深耕成果登錄系統下載，詳見檔案清單）
四、活動花絮（Activities）：活動成效表（扣除經費欄位，詳見檔案清單）
108高等教育深耕計畫
一、執行項目(Plan)
| 子計畫 |
細部計畫 |
執行活動 |
預期成效 |
| 1-1提升學習成效 |
1-1-1深耕培育「基礎核心」能力之課程與機制 |
1-1-1舉辦朗讀競賽 |
增進校園閱讀風氣，提升人文涵養，鼓勵學生文學創作，落實社會關懷。 |
| 1-1提升學習成效 |
1-1-1深耕培育「基礎核心」能力之課程與機制 |
1-1-1 推廣系列閱讀活動 |
增進校園閱讀風氣，提升學生創造力及閱讀能力。 |
| 1-3增值適性化培力 |
1-3-1推展跨領域複合型外語課程 |
1-3-1圖書、期刊及視材(加強專業研究圖書資料質量) |
增加中外文專業圖書及視材數量，提供師生學術研究和課程學習之需，使館藏多元化，並提升館藏品質。 |
| 1-3增值適性化培力 |
1-3-1推展跨領域複合型外語課程 |
1-3-1圖書除菌機 |
可增進個人與公眾衛生，遠離過敏源，讓圖書乾淨，達到預防疾病的效益。 |
| 1-3增值適性化培力 |
1-3-1推展跨領域複合型外語課程 |
1-3-1 VR體驗區軟硬體 (含VR頭戴式顯示設備、VR多人連線模組、VR用筆電、55吋電視及混合實境模組) |
VR體驗區為現今圖書館推動之新服務，期以新科技、新設備為校內師生提供新的視野及新的教學方式，藉以提升學生學習動機。 |
| 1-3增值適性化培力 |
1-3-1推展跨領域複合型外語課程 |
1-3-1桌上型電腦 |
5樓媒體資源區用，提升學生學習成效。 |
| 1-3增值適性化培力 |
1-3-1推展跨領域複合型外語課程 |
1-3-1空間座位管理系統 |
5樓媒體資源區電腦及VR體驗區登記用，提升學生使用效能，統計使用人次。 |
| 1-4建構創新翻轉學習模式 |
1-4-3深化輔導創業團隊，提供創新創業的機制 |
1-4-3舉辦3D印表機創客工作坊 |
提供校內師生對3D印表機的認識與應用能力，增進師生運用創新自造教學，提升師生學習數位製造的機會與能力，藉由提升教師數位自造能力，加強思維訓練及問題解決能力的培養。 |
二、執行進度(Progress Chart)
| 計畫項目 |
執行活動 |
108年 |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
| 1-1-1深耕培育「基礎核心」能力之課程與機制 |
舉辦朗讀競賽 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1-1-1深耕培育「基礎核心」能力之課程與機制 |
推廣系列閱讀活動 |
|
|
|
|
| 1-3-1推展跨領域複合外語課程 |
圖書、期刊及視材(加強專業研究圖書資料質量) |
|
|
|
|
|
| 1-3-1推展跨領域複合外語課程 |
圖書除菌機 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1-3-1推展跨領域複合外語課程 |
空英VR教室 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1-3-1推展跨領域複合外語課程 |
VR體驗區軟硬體 (含VR頭戴式顯示設備、VR多人連線模組、VR用筆電、55吋電視及混合實境模組) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1-3-1推展跨領域複合外語課程 |
桌上型電腦 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1-3-1推展跨領域複合外語課程 |
空間座位管理系統 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1-4-3深化輔導創業團隊，提供創新創業的機制 |
舉辦3D印表機創客工作坊 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
三、執行成果(Monthly Report)：月報／表單（內容由高等教育深耕成果登錄系統下載，詳見檔案清單）
四、活動花絮（Activities）：活動成效表（扣除經費欄位，詳見檔案清單）
107高等教育深耕計畫
一、執行項目(Plan)
| 子計畫 |
細部計畫 |
執行活動 |
預期成效 |
| 1-1提升學習成效 |
1-1-1深耕培育「基礎核心」能力之課程與機制 |
1-1-1舉辦朗讀競賽 |
增進校園閱讀風氣，提升人文涵養，鼓勵學生文學創作，落實社會關懷。 |
| 1-1提升學習成效 |
1-1-1深耕培育「基礎核心」能力之課程與機制 |
1-1-1 推廣系列閱讀活動 |
增進校園閱讀風氣，提升學生創造力及閱讀能力。 |
| 1-3增值適性化培力 |
1-3-1推展跨領域複合型外語課程 |
1-3-1圖書、期刊及視材(加強專業研究圖書資料質量) |
增加中外文專業圖書及視材數量，提供師生學術研究和課程學習之需，使館藏多元化，並提升館藏品質。 |
| 1-4建構創新翻轉學習模式 |
1-4-3深化輔導創業團隊，提供創新創業的機制 |
1-4-3舉辦3D印表機創客工作坊 |
提供校內師生對3D印表機的認識與應用能力，增進師生運用創新自造教學，提升師生學習數位製造的機會與能力，藉由提升教師數位自造能力，加強思維訓練及問題解決能力的培養。 |
二、執行進度(Progress Chart)
| 計畫項目 |
執行活動 |
107年 |
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
| 1-1-1深耕培育「基礎核心」能力之課程與機制 |
舉辦朗讀競賽 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1-1-1深耕培育「基礎核心」能力之課程與機制 |
推廣系列閱讀活動 |
|
|
|
|
|
|
| 1-3-1推展跨領域複合外語課程 |
圖書、期刊及視材(加強專業研究圖書資料質量) |
|
|
|
| 1-4-3深化輔導創業團隊，提供創新創業的機制 |
舉辦3D印表機創客工作坊 |
|
|
|
|
|
|
三、執行成果(Monthly Report)：月報／表單（內容由高等教育深耕成果登錄系統下載，詳見檔案清單）
四、活動花絮（Activities）：活動成效表（扣除經費欄位，詳見檔案清單）
|
